Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Городского округа «город Ирбит» Свердловской области
«Средняя общеобразовательная школа № 10»

ПРИНЯТО
На заседании педагогического совета
МАОУ «Школа № 10»
Протокол от 28.08.2025 г. № 11

УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ «Школа № 10
______________Е.В.Ислентьева
Приказ от 29.08.2025 г. № 81-OД/5

Дополнительная общеобразовательная программа
«Баскетбол»
физкультурно-спортивной направленности
для обучающихся 12 – 15 лет
срок реализации – 1 год

Автор-разработчик:
Бологов А.А.

г.Ирбит
2025г.

1

СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
3

Информационная карта………………………………………………….
Блок № 1. «Комплекс основных характеристик
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программы»………………………………………………………………….....3
1.1 Пояснительная записка……………………………………………..………3
1.2 Методические условия реализации программы………………….……….5
1.3 Цель и задачи программы …………………………………………………6
1.4. Содержание программы…………………………………………..……….7
1.5. Планируемые результаты…………………………………………...……. 8

Блок № 2. «Комплекс организационно-педагогических условий
реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программы»…………………………………………………………………...9
2.1. Условия реализации программы…………………………………………9
2.2. Формы аттестации………………………………………………………...10
2.3. Оценочные материалы……………………………………………………10
2.4. Методические материалы………………………………………………...11
2.5. Список используемой литературы……………………………………….12
Приложения
Календарный учебный график (Приложение 1)….…………………………...13

2

Блок № 1. «Комплекс основных характеристик дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы»
1.1 Пояснительная записка
Система физического воспитания в нашей стране имеет многолетний опыт
становления и направлена на решение основных социально значимых задач:
укрепление здоровья населения, физическое и двигательное развитие и
воспитание высоких нравственных качеств. Особое внимание уделяется
детскому возрасту, поскольку на этом этапе развития закладывается основа
дальнейшего совершенствования и формируется потенциал физических
возможностей, которые могут быть реализованы в различных сферах
деятельности человека.
Система физического воспитания, объединяющая урочные, внеклассные и
внешкольные формы занятий физическими упражнениями и спортом,
должна создавать максимально благоприятные условия для раскрытия и
развития не только физических, но и духовных способностей ребенка, его
самоопределения
Программа по баскетболу предусматривает проведение теоретических и
практических занятий, выполнение учащимися контрольных нормативов,
участие в соревнованиях.
Основной показатель секционной работы
дополнительного образования по баскетболу – выполнение программных
требований по уровню подготовленности учащихся, выраженных в
количественных
показателях
физического
развития,
физической,
технической, тактической и теоретической подготовленности.
Теоретическая подготовка включает вопросы истории и современного
состояния баскетбола, правил соревнований по баскетболу, техники
безопасности, а также вопросы, связанные с гигиеническими требованиями.
Актуальность программы
заключается в приобщении школьников к
здоровому образу жизни, в профилактике асоциального поведения, в
создании условий для профессионального самоопределения, творческой
самореализации личности ребенка, укреплении психического и физического
здоровья детей.
Новизна и оригинальность программы в том, что она учитывает специфику
дополнительного образования и охватывает значительно больше желающих
заниматься этим видом спорта, предъявляя посильные требования в процессе
обучения. Она дает возможность заняться баскетболом с «нуля» тем детям,
которые еще не начинали проходить раздел «баскетбол» в школе, а также
внимание к вопросу воспитания здорового образа жизни, всестороннего
подхода
к
воспитанию
гармоничного
человека.
С каждым годом учебные нагрузки в школах возрастают, а возможности
активного отдыха ограничены. Очень важно, чтобы после уроков ребенок
имел возможность снять физическое утомление и эмоциональное
напряжение посредством занятий в спортивном зале веселыми и
разнообразными
подвижными
и
спортивными
играми.
Наиболее интересной и физически разносторонней является игра
3

баскетбол, в которой развиваются все необходимые для здорового образа
жизни качества (выносливость, быстрота, сила, координация движений,
ловкость, точность, прыгучесть и др.), а также формируются личные качества
ребенка (общительность, воля, целеустремленность, умение работать в
команде).
В условиях небольшого школьного зала посредством баскетбола
достигается высокая двигательная активность большой группы детей, также
есть возможность легко дозировать нагрузку с учетом возраста, пола и
подготовленности.
Развитие интеллекта спортсмена, его морально-волевых и нравственных
качеств.
Педагогическая целесообразность программы
Педагогическая целесообразность программы баскетбола, как и многие
другие виды спорта, требует постепенного перехода от простого к сложному.
Баскетбол позволяет решить проблему занятости у детей свободного
времени, пробуждение интереса к определенному виду спорта. Практика
показывает эффективность ранней подготовки учащихся для формирования
полноценного коллектива единомышленников и успешной работы на
последующих этапах.
Отличительные особенности
Естественность движений. В основе баскетбола лежат естественные
движения - бег, прыжки, броски, передачи.
Коллективность действий. Эта особенность имеет большое значение для
воспитания дружбы и товарищества, привычки подчинять свои действия
интересам коллектива.
Соревновательный характер. Стремление превзойти соперника в
быстроте действий, направленных на достижение победы, при участии
обучающихся мобилизовать свои возможности, действовать с максимальным
напряжением сил, преодолевать трудности, возникающие в процессе
спортивной борьбы.
Принципы, лежащие в основе программы:
• доступность (простота, соответствие возрастным и индивидуальным
• особенностям);
• наглядность (иллюстративность, наличие дидактических материалов);
• демократичность и гуманизм (взаимодействие воспитателя и
воспитанника в социуме, реализация собственных творческих
потребностей);
• научность (обоснованность, наличие методологической базы и
теоретической основы);
• «от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы
учащийся применяет свои знания в выполнении творческих работ).

4

Адресат программы.
Программа предназначена для детей 13-17 лет.
Условия набора. В спортивную секцию принимаются все желающие, не
имеющие медицинских противопоказаний.
Количество учащихся.
Количество учащихся в объединении определяется Уставом
образовательной организации с учетом рекомендаций СанПиН.
В группе 15-20 человек.
Численный состав учащихся в объединении может быть уменьшен при
включении в него учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
Направленность программы. Образовательная программа “Баскетбол”
имеет физкультурно-спортивную направленность, предполагает развитие и
совершенствование у занимающихся основных физических качеств,
формирование различных двигательных навыков, укрепление здоровья.
Программа по баскетболу предназначена для спортивных секций
общеобразовательных учреждений. Данная программа является программой
дополнительного образования, предназначенной для внеурочной формы
дополнительных занятий по физическому воспитанию.
Объем и сроки освоения программы
Программа рассчитана на один год обучения.
Форма и режим занятий.
Занятия проводятся 3 раза в неделю. Количество часов в год – 306
Понедельник 17.00-19.00
Среда 17.00-19.00
Пятница 17.00-19.00
Форма и методы организации занятий
В процессе занятий используются различные формы занятий: традиционные,
комбинированные и практические занятия. В раздел практической работы
входит и самостоятельная работа учащихся, как на занятии, так и в виде
задания на дом. Длительность учебного часа для воспитанников – 45 минут.
Форма организации деятельности учащихся: групповая.
Форма обучения - очная.
1.2 Методические условия реализации программы
Реализация типовой программы физкультурно-спортивной направленности
требует традиционных и нетрадиционных форм и методов работы,
направленных на создание оптимальных условий для достижения ожидаемых
результатов в обучении, воспитании, развитии учащихся, удовлетворении их
индивидуальных возможностей, потребностей, интересов, раскрытия
личностного потенциала каждого.
Методы обучения по данной программе разнообразны. Наиболее
эффективными можно считать следующие:
Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:
5

• словесный (осуществляется через беседы об основах техники ведения
игры инструктажи о правилах поведения на занятиях);
• наглядный (показ учащимся образцов, приемов, техники выполнения
основных приемов ведения игры);
• практический (последовательное освоение этапов ведения игры,
выполнение практических заданий, самостоятельных работ, домашних
заданий);
• объяснительно – иллюстративный (демонстрация учебных наглядных
пособий, плакатов).
Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:
• объяснительно – иллюстративный – учащиеся воспринимают и
усваивают готовую информацию;
• репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и
освоенные способы деятельности;
• частично – поисковый – участие в коллективном поиске, решение
поставленной задачи совместно с педагогом;
• исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся.
Методы, в основе которых лежит форма организации
деятельности учащихся на занятиях:
• фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися;
• индивидуально – фронтальный – чередование индивидуальных и
фронтальных форм работы;
• групповой – организация работы в группах;
• индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение
проблем и другие.
Методы диагностики личностного развития воспитанников:
• сравнение и анализ выполняемых упражнений, итоговый анализ
полученных умений и навыков воспитанников за период обучения.
1.3 Цель и задачи программы
Цель:
Создание условий для полноценного физического развития и укрепления
здоровья школьников посредством приобщения к регулярным занятиям
баскетболом, формирование навыков здорового образа жизни, воспитание
спортсменов - патриотов своей школы, своего села, своей страны.
Задачи:
Обучающие:
- познакомить учащихся с интереснейшим видом спорта баскетбол,
правилами игры, техникой, тактикой, правилами судейства и организацией
проведения соревнований;
- углублять и дополнять знания, умения и навыки, получаемые учащимися на
уроках физкультуры;
Развивающие:
- укреплять опорно-двигательный аппарат детей;
6

- способствовать разностороннему физическому развитию учащихся,
укреплять здоровье, закаливать организм;
- целенаправленно развивать специальные двигательные навыки и
психологические качества ребенка.
- расширение спортивного кругозора детей.
Воспитывающие:
- формировать дружный, сплоченный коллектив, способный решать
поставленные задачи, воспитывать культуру поведения;
- прививать любовь и устойчивый интерес к систематическим занятиям
физкультурой и спортом;
- пропагандировать здоровый образ жизни, привлекая семьи учащихся к
проведению спортивных мероприятий и праздников.
1.4. Содержание программы
Содержание программы отражается в учебном плане. Программа
содержит перечень разделов и тем, количество часов по каждой теме с
разбивкой на аудиторные (теоретические и практические виды занятий).
Учебный план

№
п/п
1.1.

Название раздела,
темы

Количество часов
Всего Теория Практика
6
1
5

Формы,
аттестации
контроля
Зачет

150
60

0
10

150
50

Зачет
Камандный
зачет
Тестирование
Тестирование
Соревнования

1.2.
1.3.

Правила игры в
баскетбол, техника
безопасности
Техническая подготовка
Тактическая подготовка

1.4.

Физическая подготовка

60

0

60

1.5.

Сдача контрольных
нормативов
Участие в
соревнованиях

8

0

8

22

0

22

306

11

295

1.6.
Итого

7

Содержание учебного плана
Тема 1.1. Теоретическая подготовка
Теория: правила техники безопасности при проведении секционных занятий
Практика: правила соревнований по баскетболу.
Тема 1.2. Техническая подготовка
Практика: ведение мяча. Ведение одной рукой. В движении: ведение левой
и правой рукой с переводами перед собой, за спиной, между ног, ведение с
поворотами, ведение 2 мячей одновременно. Перемещения баскетболиста.
Шагом, бегом, приставными шагами, с изменением скорости и направления.
Остановки баскетболиста прыжком. Передача мяча двумя руками от груди.
Передача мяча одной рукой от плеча. В движении: передача в парах 1,2
мячей, в тройках 2,3 мячей, во встречных колоннах со сменой мест. Ловля
мяча после различных видов передач. Ловля одной рукой в парах на месте и в
движении
Тема 1.3. Тактическая подготовка
Теория: Игра в защите. Индивидуальные перемещения защитника. Борьба за
отскок, отсекание. Личная защита (прессинг). Зонная защита
Игра в нападении. Открывание. Быстрый отрыв. Прессинг, зонный прессинг.
Заслоны и наведения. Зонная защита. Уход от заслонов и наведений. Игра в
нападении. Комбинационная игра Индивидуальные действия
Практика: Игра в защите. Индивидуальные перемещения защитника.
Борьба за отскок, отсекание. Личная защита (прессинг). Зонная защита
Игра в нападении. Открывание. Быстрый отрыв. Прессинг, зонный прессинг.
Заслоны и наведения. Зонная защита. Уход от заслонов и наведений. Игра в
нападении. Комбинационная игра Индивидуальные действия
Тема 1.4. Физическая подготовка
Практика: Бег 500, 1000, метров. Подтягивание. Сгибание и разгибание рук
в упоре. Прыжки через скакалку, напрыгивание и соскоки.
Тема 1.5. Сдача контрольных нормативов
Тема 1.6. Участие в соревнованиях по баскетболу
1.5 Планируемые результаты
Знать: правила игры в баскетбол, технику безопасности на занятиях.
Уметь: учащиеся овладеют техникой передвижения, овладеют основами
техники игры: смогут выполнять ловлю двумя руками на месте, передачи
мяча двумя руками, одной рукой и ведение мяча; смогут выполнять броски в
корзину двумя руками сверху, от груди, с отскоком от щита, с места, в
движении, прямо перед щитом, под углом к щиту; смогут выполнять броски
в корзину одной рукой от плеча, с отскоком от щита, с места, в движении,
прямо перед щитом, под углом к щиту; овладеют основами тактики игры в
нападении: выход для получения мяча, выход для отвлечения мяча, атака
корзины, «передай мяч и выходи» - овладеют основами тактики игры в
защите: противодействие получению мяча, выходу на свободное место,
8

розыгрышу мяча, атаке корзины ; успешная сдача контрольных нормативов
по ОФП, СФП и технической подготовке; овладеют основами тактики игры в
защите: противодействие получению мяча, выходу на свободное место,
розыгрышу мяча, атаке корзины; научатся в нападающих действиях
выполнять «наведение»; научатся перехватывать мяч при передаче его
соперником; успешно выполнят контрольные нормативы по ОФП, СФП и
технической подготовке; смогут действовать в нападении при выходе трех
нападающих против двух защитников (3х1, 3х2); смогут использовать
«малую восьмерку» в нападающих командных действиях; освоят систему
личной защиты ;научатся действовать в защите при выходе двух
нападающих против одного защитника (1х2); научатся действовать в защите
при выходе трех нападающих против одного или двух защитников (1х3, 2х3)
Результат воспитывающей деятельности
Воспитать деятельность, направленная на развитие личности, создание
условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе
социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе
правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и
государства
Результаты развивающей деятельности
развитие ключевых компетенций, а также психических свойств личности
учащихся в соответствии с обозначенными задачами
Блок № 2. «Комплекс организационно-педагогических условий реализации
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы»
Приложение 1
2.1 Календарный учебный график
1 полугодие
№п
/п

Форма
занитий

1

Груп-повая

3

2

Груп-повая

3

3

Индивидуальн
ая
Индивидуальн
ая
Индивидуальн
ая

3

4
5

Колличест
во часов

3
3

Тема занятий
Правила техники
безопасности. Знания
об игре. ОФП
ОФП. Игра в
баскетбол.
Технические действия
баскетболиста
Технические действия
баскетболиста
Специальная
физическая

Место
проведени
я
Учебный
класс

Форма
контроля

Учебный
класс

Зачет

Зачет

Зачет
Спортзал

Зачет

Спортзал

Зачет
9

6

Индивидуальн
ая

9

7

Индивидуальн
ая
Индивидуальн
ая
Индивидуальн
ая

9

3

13

Индивидуальн
ая
Индивидуальн
ая
Индивидуальн
ая
Командная

12

14

Командная

6

15

Командная

6

16

Командная

12

17

Командная

6

18

Командная

21

19

Командная

6

20

Командная

6

21

Индивидуальн
ая
Индивидуальн
ая
Индивидуальн
ая

9

8
9
10
11
12

22
23

3
6

3
6

6
6

подготовка
Техническая и
тактическая
подготовка
Ведение мяча

Спортзал

Зачет

Спортзал

Зачет

Индивидуальная
работа с мячом
Техническая и
тактическая
подготовка
ОФП. Учебная игра

Спортзал

Зачет

Спортзал

Зачет

Спортзал

Зачет

Бросок мяча одной
рукой от плеча
Эстафеты. Штрафной
бросок
Бросок в кольцо с
места и в движении
Бросок в кольцо .
ОФП
Взаимодействие
игроков в нападении
Взаимодействие
игроков в защите
Взаимодействие
игроков в нападении и
защите
Учебная игра

Спортзал

Зачет

Спортзал

Зачет

Спортзал

Камандный
зачет
Камандный
зачет
Камандный
зачет
Камандный
зачет
Камандный
зачет

Взаимодействие
игнроков в защите
Быстрый отрыв.
Тактика
стремительного
нападения
Учебная игра по
разученным схемам
Зонная защита

Спортзал

Спортзал
Спортзал
Спортзал
Спортзал
Спортзал

Спортзал

Спортзал
Спортзал

ОФП. Прыжки через
Спортзал
скакалку,
напрыгивание и
соскоки. Учебная игра

Камандный
зачет
Камандный
зачет
Камандный
зачет
Тестировани
е
Тестировани
е
Тестировани
е

10

24

Командная

30

25

Индивидуальн
ая

3

2

Груп-повая

3

3

Индивидуальн
ая
Индивидуальн
ая

6

Индивидуальн
ая
Индивидуальн
ая

9

7

Индивидуальн
ая

6

8

Индивидуальн
ая

6

9

Индивидуальн
ая
Индивидуальн
ая

6

4

5
6

10

6

6

6

Участие в
соревнованиях по
баскетболу
Тестирование

Спортзал

Соревновани
я

Спортзал

Итоговый
контроль за
год обучения

2 полугодие
Правила соревнований Учебный
по баскетболу.
класс
Ведение мяча
Ведение одной рукой.
В движении: ведение
левой и правой рукой
с переводами перед
собой, за спиной,
между ног, ведение с
поворотами, ведение 2
мячей одновременно.
Перемещения
баскетболиста
Перемещения шагом,
бегом, приставными
шагами, с изменением
скорости и
направления.
Остановки
баскетболиста
прыжком
Ведение без
зрительного контроля
1,2 мячей на месте и в
движении. Ведение с
переводом за спиной,
перед собой, между
ног на месте и в
движении.
Передача мяча одной
рукой от плеча
В движении: передача
в парах 1,2 мячей, в
тройках 2,3 мячей, во
встречных колоннах
со сменой мест

Зачет
Зачет

Спортзал

Зачет

Спортзал

Зачет

Спортзал

Зачет

Спортзал

Зачет

Спортзал

Зачет

Спортзал

Зачет

Спортзал

Зачет

11

11

Индивидуальн
ая

6

12

Индивидуальн
ая

3

13

Командная

12

14

Командная

9

15

Командная

6

16

Командная

18

17

Командная

3

18

Командная

3

Ловля мяча после
различных видов
передач
Ловля одной рукой в
парах на месте и в
движении
Игра в защите

Спортзал

Зачет

Спортзал

Зачет

Спортзал

Индивидуальные
перемещения
защитника. Уход от
заслонов и наведений
Учебная игра
Борьба за отскок,
отсекание
Личная защита
(прессинг)
Зонная защита.
Командные
взаимодействия
Игра в нападении.
Комбинационная игра

Спортзал

Камандный
зачет
Камандный
зачет

Спортзал
Спортзал
Спортзал
Спортзал

Камандный
зачет
Камандный
зачет
Камандный
зачет
Камандный
зачет

Итого: 306 часов

12

2.2. Условия реализации программы
Материально-техническое обеспечение программы
Занятия проводятся в спортивном зале школы, где есть наобходимое
оборудование инвентарь, методическая литература для провндения занятий.
Методическое обеспечение
- Схемы и плакаты освоения техники баскетбалиста.
- Правила баскетбола.
- Учебники по физической культуре
Методические рекомендации:
- Рекомендации по организации безопасного поведения в спортивном зале.
- Инструкции по охране труда.
Кадровое обеспечение
Программа может реализовываться учителем физической культуры,
имеющим среднее – специальное или высшее образование, без требований
к уровню, профессиональной категории
2.3. Формы аттестации
Способы проверки дополнительной образовательной программы:
- повседневное систематическое наблюдение;
- сдача контрольных нормативов по физической подготовке;
- участие в спортивных праздниках, конкурсах;
- участие в товарищеских встречах и соревнованиях.
Формы подведения итогов реализации дополнительной программы:
- спортивные праздники, конкурсы;
- матчевые встречи, товарищеские игры с командами аналогичного возраста;
- соревнования школьного, районного масштабов.
Контрольные тесты и упражнения проводятся в течении всего учебнотренировочного годового цикла 2 – 3 раза в год. Тестирование проводят в
начале учебно-тренировочного года – в сентябре – октябре; затем в его
середине – в декабре – январе и в апреле – мае. Контрольные игры
проводятся регулярно в учебных целях как более высокая ступень учебных
игр с заданиями. Кроме того, контрольные игры незаменимы при подготовке
к соревнованиям.
2.4. Оценочные материалы
В течение освоения программы проводится аттестация, целью которой
является определение степени усвоения материала обучающимися и
стимулируется потребность обучающихся к совершенствованию своих
знаний и улучшению практических результатов.
Оценочные
материалы включают различные диагностические материалы (карты. тесты,
индивидуальные и групповые задания. и т.д.) , разработанны критерии
оценки.
Ожидаемые результаты и способы их проверки
Личностные и метапредметные результаты освоения дополнительной
13

общеразвивающей программы:
• устойчивая мотивация к занятиям;
• активизация творческого потенциала учащихся;
• ктивное участие в различных соревнованиях и конкурсах.
Предметные результаты: в процессе овладения данной дополнительной
общеразвивающей программой учащиеся должны
Результаты освоения программы
Знать: правила техники безопасности во время секционных занятий
Правила личной гигиены . Правила оказания первой медицинской помощи
при травмах
Уметь:
к концу третьего года обучения учащиеся - научатся
планировать и контролировать спортивную подготовку - улучшат техникотактическую подготовку - улучшат психологическую подготовку - смогут
выполнять броски в корзину одной рукой: прямо перед щитом, под углом к
щиту, параллельно щиту - научатся в нападающих действиях выполнять
«наведение» - научатся перехватывать мяч при передаче его соперником смогут действовать в нападении при выходе двух нападающих против одного
защитника - смогут действовать в нападении при выходе трех нападающих
против двух защитников (3х1, 3х2) - смогут использовать «малую
восьмерку» в нападающих командных действиях - освоят систему личной
защиты - научатся действовать в защите при выходе двух нападающих
против одного защитника (1х2) - научатся действовать в защите при выходе
трех нападающих против одного или двух защитников (1х3, 2х3) - успешно
выполнят контрольные нормативы по ОФП, СФП и технической подготовке.
Формы контроля:
Методы устного контроля – опрос, метод визуального контроля –
наблюдение педагогом за действиями
учащихся, методы практического
контроля – контроль результатов. самостоятельных, контрольных,
практических работ (текущий инструктаж, заключительный инструктаж);
методы самоконтроля: взаимоконтроль, самоконтроль.
В программе
использованы различные формы диагностики: наблюдение, собеседование,
анкетирование, тестирование.
2.5. Методические материалы
Разделы
Материально- Форма занятий
техническое
оснащение,
дидактикометодический
материал
Теоретичес
Мячи,
Командная,
кая
спортиваная
малыми
форма
группами,
индивидуальные

Приемы и
методы

Форма
подведение
итогов

Словесный

Зачет

14

Техническая

Мячи,
спортиваная
форма

Тактическая

Мячи,
спортиваная
форма

Физическая

Мячи,
спортиваная
форма

Командная,
малыми
группами,
индивидуальные
Командная,
малыми
группами,
индивидуальные
Командная,
малыми
группами,
индивидуальные

Практическая Зачет
самостоятельн
ая работа
Практическая
самостоятельн
ая работа,
словестный
Практическая
самостоятельн
ая работа

Колективный
зачет
Контрольные
тесты,
соревновани
я

15

2.6. Список используемой литературы
Для учителя:
1. Баскетбол. Программа спортивной подготовки для ДЮСШ. М.
Советский спорт, 2014г.
2. Гомельский А.Я. Баскетбол. Секреты мастерства. М. 2017г.
3. Грасис А. Специальные упражнения баскетболистов – М., ФиС, 2014,
2015.
4. Нестеровский Д.И. Баскетбол. Теория и методика обучения. М.
Академия. 2014г.
5. Официальные правила баскетбола. М. СпортАкадемПресс 2018г.
6. Пинхолстер А. Энциклопедия баскетбольных упражнений – М., ФиС,
2014
7. Стонкус С.С. Индивидуальная тренировка баскетболистов– М., ФиС,
2016.
8. Кудряшов В.П., Мирошникова Т.И.,Физическая подготовка юных
баскетболистов –
Минск, 2016.
9. Кузин В.В. Полиеский С.А. Баскетбол Начальный этап обучения – М.,
ФиС, 2014.
10.Линдеберг Ф. Баскетбол – игра и обучение – М., 2015.
11.Чернова Е.А. Некоторые рекомендации по работе с детьми. Школа
баскетбола. Самара.2018г
Для обучающихся:
1. Баскетбол: 100 упражнений и советов для юных игроков. НИК Сортэл.
М. 20014г.
2. Билл Гатмен и Том Финнеган. Все о тренировке юного баскетболиста.
М. АСТ.2015г.
3. Джерри В., Краузе, Дон Мейер. Баскетбол навыки и упражнения.. М.
АСТ. 2016г.

16